¿Privatizar la escuela?

Hace muchos años, por suerte, se luchaba para que los de clase baja pudieran ir a la escuela y formarse y para que no solo los que pertenecían a la burguesía pudieran acceder a la educación. Hoy en día contamos con una educación pública que permite estudiar a cualquier persona sea cual sea su condición socioeconómica.       Ultimamente se ha estado hablando mucho sobre privatizar la escuela y es un tema que me preocupa bastante porque no me parece normal que se le prohiba a una persona recibir educación porque su estatus no es el suficiente para poder costearse la escuela. La educación debe ser algo primordial para cualquier dirigente puesto que sin una buena educación o con una educación solo para ricos haremos que el país vaya a peor puesto que ya una teoría llamada Capital Humano hizo un estudio en el que se vió que cuanto más se invertía en educación mayor era el progreso económico del país, por lo que la educación es una inversión rentable y no un gasto. Por ello y porque la educación es un derecho que debe tener cualquier ciudadano, la educación pública debe seguir existiendo y se debe invertir en ella, ya que lo que no se puede hacer es mantenerla con vida pero no invertir para que se convierta en una escuela de calidad, planteando el mismo problema, solo aquello que han asistido a una escuela privada tendrán una buena formación y accederán a los puestos más altos mientras que los demás se quedarán en los más bajos.

Lipdub ¿moda o recurso didáctico?

Los Lipdub son una moda que se está llevando a cabo en muchos sectores: los hemos visto en Televisión con reporteros y actores, en Internet con grupos de amigos decididos a hacer algo disitinto y en los colegios donde cada vez son más los que se han animado con esta iniciativa.
Aquí les dejo un ejemplo de Lipdub en un colegio de Tacoronte (Tenerife):

En este vídeo vemos como todos los alumnos sean grandes o pequeños participan, del mismo modo que lo hacen los profesores; y aquí está la pregunta ¿es el Lipdub un recurso didáctico? La respuesta, en mi opinión, es que sí. Con esta iniciativa pueden participar todos los miembros del ámbito educativo de una forma cooperativa ya que hay que elegir canción, ponerse de acuerdo en lo que hace cada cual y grabar el vídeo. Además se puede subir a youtube, cosa que han hecho los profesores de este colegio. Por tanto, observamos que con este Lipdub se ha trabajado muchas áreas: lengua, expresión corporal y por supuesto, las nuevas tecnologías ya que todo el proceso de grabar el Lipdub y subirlo a internet puede ser realizado por los alumnos, así como la búsqueda en internet primero de cómo se hace un Lipdub y en qué consiste, de tal modo que se trabaja la competencia en el tratamiento de la información y la competencia digital.

Espero que se animen si trabajan en un colegio a realizar esta magnífica idea.

El cine ¿un material didáctico?

Siguiendo con la dinámica de hablar de recursos didácticos relacionados con la tecnología y el lenguaje mediático, en esta entrada voy a hablar de cómo podemos usar el cine como material didáctico.

Trabajar con el cine en la escuela tiene muchas virtudes puesto que el cine es una estrategia formativa muy valiosa. Entre sus virtudes se encuentran las siguientes:

- El trabajo escolar con el cine es competencial y pluridisciplinar.

- El cine potencia la reflexión.

- La educación cinematográfica transmite conocimientos sobre el lenguaje y las técnicas audiovisuales.

- Es un recurso muy útil para trabajar la educación en valores.

Para trabajar con el cine en el aula debemos tener en cuenta los siguientes aspectos:

- Se recomienda que la proyección de la película se haga en el aula habitual para que los alumnos no tengan que desplazarse y no lo  vean como algo anecdótico fuera del programa de la asignatura.

- Hay que cuidar que todos los alumnos vean bien la pantalla y que todos los aparatos funcionen correctamente para poder visionar la película.

- Hay que mantener el orden en la clase y pedir silencio.

- La proyección de una película siempre debe ir acompañada de actividades relacionadas y acordes a unos objetivos.

Ahora mismo estoy desarrollando una unidad didáctica con el cine para trabajar en el área de lengua y desarrollar la expresión oral y escrita. La unidad se basa en que los alumnos vean primero cómo es un guión de cine partiendo de la escena anterior a la que ellos van a visionar después. Luego, tienen que ver la escena en cuestión pero sin sonido y ellos deben inventarse lo que los personajes dicen y redactarlo a modo de guión de cine partiendo del ejemplo visto con anterioridad.

Les he querido hablar de esta unidad con el fin de ponerle un ejemplo de ejercicios que se pueden trabajar con el cine, espero que les sirva de algo y que algún día se animen a hacer una unidad didáctica cuyo principal recurso didáctico sea el cine.

Además le dejo a continuación un enlace a una página que nos porporciona actividades para trabajar disitntos temas mediante el cine:

http://www.uhu.es/cine.educacion/

¿Cómo crear recursos digitales?

En las últimas entradas he estado hablando sobre la Escuela 2.0: ventajas, en qué consiste, diferencias con la escuela tradicional... por ello considero necesario acabar este tema con un aspecto muy importante, que es cómo un docente puede crear herramientas digitales para trabajar con sus alumnos en el aula. Hemos hablado que para considerar que estamos en la Escuela 2.0 debemos trabajar con recursos digitales y que el profesor debe ser creador de algunos de estos recursos, pero ¿cómo un docente puede crear este tipo de herramientas?  pues aquí les dejo un enlace donde podemos ver los distintos recursos que podemos crear y cómo.

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/clicescuela20/blog/blog/category/herramientas-tic/herramientas-de-autor/

¿Escuela tradicional o Escuela 2.0?

He estado hablando en las últimas dos entradas de la Escuela 2.0 pero npo he hecho hincapié en las diferencias que tiene con la escuela tradicional, por ello, les dejo un vídeo que diferencia ambas escuelas. Espreo que les haga reflexionar sobre cómo ha sido la educación y cómo debe ser en el futuro.

La competencia digital ¿en qué consiste?

En la entrada anterior estuve hablando de la Escuela 2.0 y he creido oportuno hablarles sobre la comptencia fundamental que se debe desarrollar en el aula para que sea un aula de la escuela 2.0. Dicha competencia es la competencia en el tratamiento de la información y la competencia digital y esta abarca 5 dimensiones que como docentes debemos trabajar a la hora de hacer que los alumnos trabajen con las nuevas tecnologías. Estas dimensiones son:

1- Dimensión instrumental: que se basa en las habilidades que debe adquirir el alumnos para uscar la información.

2- Dimensión cognitiva: coger la información y saber transformarla en conocimiento.

3- Dimensión sociocomunicacional: saber expresar ideas y  conocimientos a través de ños múltiples lenguajes que hay.

4- Dimensión asciológica: valores y actitudes que tiene que adoptar el individuo.

5- Dimensión emocional: evitar conductas de agresividad y de adicción a las TIC buscando el equilibrio emocional.

La Escuela 2.0 consiste en que los alumnos tengan como herramienta fundamental para desarrollar su aprendizaje un ordenador, y por eso es tan importante esta competencia. A partir de la misma se deben trabajar el resto de competencias y esta siempre se debe trabajar teniendo en cuenta las 5 dimensiones anteriores, puesto que es tan importante que un alumno sepa buscar la información como que sepa no ser agresivo ante un ordenador o que sepa adoptar actitudes positivas frente al mismo. Además, es muy importante enseñarle al alumno la quinta dimensión para así evitar una conducta que desgraciadamente se repite con demasiada frecuencia, me estoy refiriendo a la adciión a las nuevas tecnologías.

¿Qué es la escuela 2.0?

En la entrada anterior mencioné el término de Escuela 2.0, por ello, considero necesario ampliar dicho concepto en esta entrada a modo de información sobre el término en cuestión.  Es de vital importancia que los docentes conozcamos y manejemos esto puesto que vamos a formar parte de este proyecto siendo maestros de la Escuela 2.0. Aquí os dejo la información:

La Escuela 2.0 es un proyecto que tiene como objetivo integrar las tecnologías de la información y la comunicación en el sistema escolar y tiene como objetivos los siguientes:
-     Dotar a cada alumno de un ordenador de modo que este pueda seguir su aprendizaje sin diferencia con los demás.
-     Poner a disposición de los alumnos las aulas digitales
-     Formar a los profesores en el uso pedagógico de este tipo de tecnología
-     Desarrollo de los contenidos a partir de estos soportes digitales.
-     Implicar a los alumnos y a los profesores en el uso de estas tecnologías.
El objetivo principal de la Escuela 2.0 es hacer que el aprendizaje no se quede enjaulado en 4 paredes, por ello con el uso de las tecnologías las aulas quedarán abiertas a la realidad y los alumnos podrán trabajar con todo lo que se encuentra en esta.
Este proyecto fue puesto en marcha por el Ministerio de Educación de España pero luego cada comunidad autónoma colabora aportando un 50% de la financiación. Esto hace que este plan adopte unas características distintas en cada comunidad, por ejemplo, en Canarias este proyecto recibe el nombre de Clic Escuela 2.0 y el gobierno de Canarias pone a disposición de los docentes una página web con recursos y ayudas.
Si profundizamos más en este proyecto, la Escuela 2.0 no pretende solo cambiar el libro de texto por el ordenador y convertir a las nuevas tecnologías en la herramienta de aprendizaje fundamental, sino que también, propone un cambio metodológico importante que se relaciona bastante con el constructivismo. El alumno debe construir y desarrollar su aprendizaje a través de los miles de recursos que le presenta el profesor y que se puede encontrar en Internet; el profesor pasa a ser un guía del aprendizaje del estudiante y un facilitador de recursos mientras que el alumno se convierte en el protagonista de su aprendizaje.
Otra ventaja que presenta la Escuela 2.0 es, como ya dije en el párrafo anterior, la cantidad de recursos con los que pueden trabajar tanto profesor como alumnos. Estos recursos son:
-          Los mapas o cartografía digital que nos ofrece la web donde los alumnos pueden encontrar toda la información relacionada con el tema en cuestión. La información es muy variada.
-          Las Webquest que hacen la búsqueda de información mucho más fácil puesto que ahí el profesor coloca la información que los alumnos deben saber y luego le manda a estos trabajos colectivos o individuales como la presentación de contenidos.  
-          Las WiKI´s que es otro recurso muy útil donde los alumnos encuentran los conceptos que necesitan. Tanto este recurso como el de la webquest fomenta el trabajo colaborativo por parte de los alumnos.
En definitiva, la Escuela 2.0 es un proyecto educativo novedoso que hace que el alumno tenga un aprendizaje significativo mediante el uso de las tecnologías. Es el modo en el cual la escuela se ha puesto al mismo nivel que la sociedad, la cual cada día está más influida por las tecnologías y por la propia información.

¿Uso o abuso?

Actualmente estamos en una sociedad tecnológica donde todos los habitantes manejan al menos un tipo de tecnología al día. La tecnología está siendo un boom en esta década, todas las personas tienen un móvil, un portátil o como mínimo, la posibilidad de conectarse a internet en cualquier momento. Mi pregunta es ¿somos dependientes de la tecnología?
La contestación a esta pregunta en líneas generales es un SI; manejamos tecología desde que nos levantamos hasta que nos acostamos, miramos nuestras redes sociales día sí y día también y el móvil ya es un indispensable sin el cual ya no podríamos vivir (o por lo menos nos costaría mucho). La tecnología nos facilita la vida y nos la hace más entretenida pero sin embargo puede ser un peligro cuando se abusa de ella puesto que cada día son más los adolescentes, y no tan adolescentes, los que se pueden llegar a pasar 20 horas delante de un ordenador creando por un lado, malos hábitos puesto que la vida es mucho más que un ordenador,y por otro lado, un individualismo que llega hasta al punto de que se prefiera quedarse solo en casa con un ordenador a salir con otras personas.
Esto es un grave problema que, por desgracia, es muy frecuente en nuestra sociedad y debemos pensar en posibles soluciones. Además, tenemos el añadido de que se está intentando que en la escuela cada alumno tenga un ordenador y que esa sea su única herramienta de trabajo (Escuela 2.0), y digo que esto es un añadido porque si ese adolescente o niño ya se pasa una cantidad exorbitada de horas delante de un ordenador en su casa, también lo va a hacer en la escuela. No quiero decir con esto que la escuela no evolucione a lo que se llama escuela 2.0, todo lo contrario, me parece muy beneficioso, lo que si opino que todo en exceso es malo y que si se quieren incluir las nuevas tecnologías en la escuela, y en particular, los ordenadores, se debe tener mucho cuidado con el uso que se hace de las tecnologías y antes que nada concienciar a los alumnos que la tecnología no solo sirve para el ocio sino también para la cultura y que deben hacer un uso responsable de ella.

¿Avance o retroceso?

En una clase magistral sobre las nuevas tecnologías en las aulas nos pusieron este vídeo que la verdad me impactó bastante, y ahora les cuento por qué, pero primero quiero que lo vean y juzguen ustedes mismos.



La informática ha avanzado a pasos agigantados en las últimas décadas y la pregunta que se nos viene a la mente es ¿hasta qué punto avanzará la tecnología?. Este vídeo da más o menos una respuesta a esta pregunta y sinceramente no me gusta esa respuesta. Según este vídeo todo (el cine, la televisión ,la radio, la prensa...) desaparecerá y pasará a formato digital mediante el ordenador, es decir, que para ver la tele, oír la radio, leer la prensa, ir al cine...tendremos que ir a internet y ahí viene mi pregunta ¿esto es progreso o retroceso?, ¿esto no supone quitarnos cultura?. La cultura está en la variedad, poder ir al cine o al teatro es consumir cultura, sin embargo sí solo podemos ir a un ordenador y sacar toda la informacíon de ahí, a pesar de que esto sea más cómodo, me parece que no es tan provechoso culturalmente hablando.
Actualmente en la educación los profesores deben enseñar varios tipos de alfabetización, incluyendo la que tiene que ver con la lectoescritura (se enseña de tiempos inmemorables) y la que se refiere al uso crítico de la informática. Estamos culturalizándonos doblemente y en distintos formatos y así debe ser, no puede desaparecer la escritura, quitando parte de la historia, y utilizar solo el ordenador ya que me parecería muy triste que cuando le preguntases a un niño como se escribe su nombre, este lo escriba dándole a unas teclas, es importante que sepa escribirlo puesto que nadie lo escribirá como él. La escritura es una seña de identidad, nadie escribe igual a otra persona, sin embargo, si escribimos con un ordenador, todo escribiremos igual.
No quiero que me mal interpreteis, no me opongo al desarrollo informático, me opongo a que desaparezcan cosas culturales importantes por culpa de la informático y porque sea más cómodo escribir a ordenador, ver una película en él y no ir al cine y encima tener que pagar, etc... Tenemos que aprevechar el progreso y lo que este nos ofrece pero también debemos tener claro que lo tradicional es importante y es lo que ha conformado la cultura desde hace mucho tiempo.Posiblemente estoy siendo algo tremendista pero es que solo me hace falta fijarme en los jóvenes para ver que ya ninguno asiste a un tatro a ver una obra, todos, y perón por generalizar, prefieren quedarse delante de un ordenador chateando con sus amistades y compartiendo sus fotos, sus vidas a través de una red social, pero en fin este es otro tema que abordaré más adelante.

Periódicos escolares digitales

Actualmente las TIC están cogiendo bastante importancia en la educación y, en verdad, no podría ser de otro modo puesto que la escuela debe ir a la par que la sociedad y no quedarse por detrás de ésta, de tal manera que los alumnos vayan al pasado cuando vayan a sus escuelas. La tecnología nos rodea, tenemos tecnología en las casas, en los bolsos o mochilas, en el bolsillo... y no podía faltar en la escuela

Una iniciativa que se ha puesto en marcha es la de confeccionar un periódico escolar digital. Esto ayudaría al alumno ha crear una noticia, mejorar su expresión escrita, a trabajar en grupo, y por supuesto, a familiarizarse aún más con internet y verlo no solo como un elemento de ocio sino cómo una herramienta con la que se puede aprender y encontrar información.

Esta iniciativa se ha puesto en marcha en muchas comunidades de España e incluso hay páginas que te ayudan a crear un periódico escolar como, por ejemplo, el país de los estudiantes (os dejo el enlace a continuacion).

http://estudiantes.elpais.com/

La propuesta que más me ha gustado es la que promulga el periódico "La Voz de Galicia", su proyecto se llama prensa-escuela y está destinado a alumnos y profesores (también os dejo el enlace).

http://www.prensaescuela.es/web/home/home.php

En definitiva, no hay que tener miedo a utilizar los recursos que la tecnología nos ofrece sino, todo lo contrario, debemos introducir ésto en el aula y trabajar con ello puesto que, a parte de ser un elemento motivacional importante para los alumnos, es una herramienta útil que nos sirve para trabajar distintos aspectos de la educación.

¿Qué se van a encontrar en este blog?

Hola lectores, a lo largo del tiempo intentaré ir dando mi opinión sobre distintos aspectos de la educación: ¿qué es lo que falla en la educación española?, ¿se puede mejorar?, ¿por qué nos encontramos a la cola del informe PISA?, ¿son buenas las TIC en las aulas?

Por supuesto, no solo daré mi opinión sino que también publicaré iniciativas y proyectos educativos que se hacen actualmente en España, vídeos y enlaces de interés.

       
            Solo espero que les guste     =)